Введение. Поскольку все больше и больше людей живут более долгой и здоровой жизнью, а число пожилых людей увеличивается, общество обязано задуматься о природе и генезе отношения и восприятия своей молодежи к пожилым людям. Хотя их число может быть большим, пожилые люди часто оказываются в центре негативного социального отношения, что делает их уязвимыми для формы предрассудков, известной как эйджизм. Настоящее исследование посвящено проблеме геронтологического образования молодого поколения, которое способствует не только передаче полученных предыдущими поколениями опыта и знаний, но и передаче базовых знаний аспектов воспитания. Цель: Цель этой статьи состоит в том, чтобы: (1) определить уровень знаний у детей младшего школьного возраста; и (2) предоставить рекомендации о том, как продвигать геронтологическое образование. Материал и методы исследования. В исследовании приняло участие 125 школьников младших классов (1 и 2), учащихся МБОУ «Гимназия №5» г. Белгорода. Данные были получены методами опроса и анкетирования при помощи оригинального опросника, адаптированного для детей. Восприятие и отношение детей к старению и пожилым людям исследовалось с помощью метода опроса и анкетирования при помощи оригинального опросника, состоящего из восьми вопросов, с ранжированием результатов исследования, которые были проанализированы и описаны, а в дальнейшем применены в построении модели инструментария, которые базировался на реализации проекта, реализовавшегося в течении 4 лет (с 2019 года по 2023год). Результаты. Анализ всех ответов на изучение проявления дискриминации пожилых людей у младших школьников показало, что у 76,8% (95 человек) имеет место проявления эйджизма. При этом, 34,4% (43) живут совместно со своими бабушками и дедушками. А большинство детей считают, что пожилые люди только отдыхают и занимаются любимым делом.