Введение (актуальность). В статье представлен опыт формирования бережливого мировоззрения у студентов-бакалавров медицинского университета с целью предстоящей адаптации в современную профессиональную среду. Цель. Сформировать у студентов убежденность в необходимости освоения компетенций бережливого производства, направленных на постоянное совершенствование медицинской помощи населению. Материалы и методы. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Бережливые технологии в здравоохранении», анкетирование. Результаты. У студентов вырабатывается убежденность в том, что организация рабочего процесса с использованием инструментов и методов бережливого производства способствует повышению качества оказания медицинской помощи при полной удовлетворенности пациентов, что приводит к формированию бережливого мировоззрения. Заключение. В результате освоения учебной дисциплины «Бережливые технологии в здравоохранении» студенты приобретают знания, актуальные для практического здравоохранения, формируют способность применения информационно-коммуникационных технологий в решении задач производственной деятельности, приобретают навыки профессионального поведения и эффективного управления на основе принципов бережливого производства.