В статье отмечается ухудшение состояния здоровья детей и подростков за годы обучения. Оценивается распределение по регионам Российской Федерации здоровых детей и детей, имеющих риск хронической патологии и функциональные нарушения. Дается характеристика внеучебных факторов риска, к которым относятся: привычка регулярного использования гаджетов и связанных с ними форм проведения досуга; проблемы социальной адаптации, способствующие развитию у ребенка психо-эмоционального дискомфорта; недостаточность контроля за состоянием своего здоровья; несоблюдение правил рационального питания. Использование внеучебных факторов риска планируется в качестве критериев содержания работы по формированию здорового образа жизни в Центре здоровья для детей и общеобразовательной организации. Определяется процессуальный аспект их взаимодействия в случае риска хронической патологии и функциональных нарушений у ребенка. Отмечается важность профилактики профессиональных болезней учителей