Введение (актуальность). С 1 марта 2026 года в России в государственных медицинских организациях для всех выпускников медицинских и фармацевтических учебных заведений вводится обязательное наставничество, которое предусматривает трехлетнюю практическую деятельность в системе обязательного медицинского страхования, только после прохождения наставничества аккредитация будет считаться окончательно пройденной. Отсутствие эффективной системы наставничества сопряжено с повышением риска ошибок в работе, замедлением профессиональную адаптацию и снижением качество оказания медицинской помощи. Предложена концепция наставничества для начинающих врачей-хирургов, направленная на повышение их квалификационного уровня и облегчение процесса интеграции в клиническую среду. Цель. Разработать концепцию наставничества для начинающих врачей-хирургов, основанную на индивидуальном подходе, профессиональном сортинге, профилировании должности, использовании современных технологий обучения и постоянном мониторинге результатов. Материалы и методы. В исследование вошли 84 молодых врача-хирурга (стаж работы до 1 года) и 65 опытных наставников (стаж от 7 лет). Возраст участников: молодые специалисты — 27,6±0,3 года, наставники 49,6±0,9 лет. Реализация программы заняла 12 месяцев, разделенных на четыре этапа с различным содержанием обучения и оценки эффективности. Результаты и обсуждение. По итогам внедрения предлагаемой концепции наставничества, базирующейся на этапности, профессиональном сортинге, профилировании должности и своевременной обратной связи, у начинающих врачей-хирургов зафиксировано снижение уровня гипоскиллии, отмечен рост мануальных навыков, снижение количества ошибок, сокращение сроков адаптации в первичном коллективе. Среди прочих положительных аспектов, программа наставничества позволила на 30% увеличить число самостоятельно выполняемых операций, сократить среднюю продолжительность рутинных операций с 75 до 65 минут, довести долю успешных операций до 95%, на 15% снизить тревожность и на 25% повысить уровень удовлетворенности начинающих врачей-хирургов профессиональным сопровождением, Все это в свою очередь способствовало повышению безопасности и качества оказания медицинской помощи хирургического профиля. Выводы (заключение). Возникающие трудности при реализации наставничества в медицинских организациях национальной системы здравоохранения подчеркивают необходимость специальной подготовки наставников, разработки единых стандартизированных программ наставничества и повышения мотивации опытных специалистов для передачи знаний начинающим коллегам.