Введение. Современные вызовы системе здравоохранения требуют высокого профессионального уровня управленческих кадров здравоохранения, так как от их компетентности зависят результативность и эффективность деятельности органов и организаций здравоохранения. Обучение является важным инструментом формирования и развития профессиональных компетенций для построения траектории карьерного роста специалиста. Для этих целей разработана технология интегральной оценки компетенций. Цель: разработать технологию интегральной оценки компетенций управленческих кадров здравоохранения на основании требований профессионального стандарта «Специалист в области организации здравоохранения и общественного здоровья» (далее – Профстандарт). Материалы и методы. В исследовании применен системный подход, логический анализ, обобщен отечественный и зарубежный опыт оценки компетенций, в том числе управленческих кадров здравоохранения, на основании 170 источников, проанализированы, сгруппированы и статистически обработаны результаты анкетирования слушателей программ дополнительного профессионального образования по специальности «Организация здравоохранения и общественное здоровье» (116 анкет). Результаты и обсуждение. Технология интегральной оценки компетенций управленческих кадров здравоохранения разработана на основе требований Профстандарта и модели компетенций руководителя в сфере здравоохранения. На основании полученных данных была разработана шкала балльной оценки уровня профессиональных компетенций, включающая 7 уровней от низкого до экспертного, а также использован метод графического изображения персонального профиля компетенций для принятия решений о назначении на должность, включения в резерв и построения индивидуальной траектории профессионального обучения. Заключение. Предложенная технология интегральной оценки компетенций является эффективным инструментом определения уровня профессиональной компетентности специалистов/руководителей в сфере здравоохранения, необходимого для эффективной работы медицинской организации, инструментом, позволяющим формировать индивидуальную траекторию профессионального развития.