Введение. Статья посвящена исследованию проблемы интегральной оценки уровня здоровья студентов с позиции сохранения кадрового потенциала здравоохранения. Проведена оценка основных установок студентов медицинского ВУЗа в аспекте сохранения и укрепления здоровья. Цель исследования. Интегральная оценка уровня здоровья и здоровьесберегающего поведения студентов старших курсов в ситуации активного учебного процесса. Материалы и методы. В статье применены методы описательной математической статистики, метод оценки активности регуляторных систем и аналитический метод. Результаты и обсуждения. Подавляющее большинство студентов, включенных в настоящее исследование, указывают на высокую значимость категории «здоровье» в системе жизненных ценностей (98,6%), большинство респондентов оценивают здоровье как «хорошее» и «удовлетворительное» (82,9), критические позиции, в оценке своего здоровья, у опрошенных нами студентов практически отсутствуют. Высокие нагрузки в учебе отметили 81,1 на 100 ответивших, а 43,6% респондентов считают их постоянными. Каждый восьмой респондент жаловался на устойчиво закрепленную усталость (15,4%). Все опрошенные отметили важность профилактики как одну из ведущих функций своей будущей трудовой деятельности, однако посещение врача с профилактической целью для них незначимо (6,9%). Результаты тестирования функциональных состояний, на основе показателя активности регуляторных систем, демонстрируют более низкие значения ПАРС у мужчин, чем у девушек. Заключение. Полученные данные предполагают необходимость формирования резервов здоровья. Формирование установок на профилактику заболеваний и здоровьесберегающее поведение должно стать основой на всех этапах активного учебного процесса.